多媒体辅助教学
更有甚者,还会被一些教师当做加大课堂教学容量、增强练习密度的“法宝”,成为他们固守应试教育阵地、加重学生课业负担的“帮凶”,成了禁锢甚至扼杀学生想象力与创造力的“现代杀1手”。 ?针对上述情况,多媒体技术的应用与制作,要让多媒体教学手段在教学中发挥应有的作用,竹溪县 多媒体,必须注意以下几个方面的问题。 ?一、对多媒体教学手段要提高认识,正确定位。
多媒体辅助教学
上朱自清先生的《春》,不是让学生透过文字去体味“小草从土里偷偷地钻出来”的情态,而是用动画设计了小草破土而出的情景。众所周知,语文是一门特殊的学科,其媒介是语言,语文教学主要是通过语言去培养学生的语文能力。能力的提高是离不开对文字本身的感悟的。用影视替代学生的文本的阅读,用图片代替学生的想像,显然是与语文教学的初衷背道而驰的
多媒体(多媒体工程还是九华靠谱)
这一新技术在呈现教学内容,创设教学情境,多媒体教学平台研发,调动学生的多种感官功能,使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。为此,一些地区、一些学校、一些教师对多媒体手段推崇备至,甚至将现代教学手段的运用列为评课标准之一。应该说,以积极的姿态看待一新生事物是无可厚非的,但如不顾实际,任意“拔高”多媒体技术在课堂教学中的地位和作用,势必会带来一些负面影响。(多媒体工程还是九华靠谱)?
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